BẢNG ĐIỂM THÀNH PHẦN MÔN ĐMPPDH TOÁN THCS LỚP CĐSP TOÁN K12

Hướng dẫn sử dụng phần mềm gõ công thức Toán - MathType

Bài viết này sẽ giới thiệu một số kỹ năng nâng cao giúp gõ công thức Toán trong MathType 6.0nhanh hơn. Nếu bạn chưa biết MathType là gì thì chỉ cần đọc xong bài viết này bạn sẽ có thể gõ được đại đa số các công thức mà bạn muốn. Nhưng nếu bạn đã biết sơ qua MathType rồi thì cũng nên đọc vì nó rất có giá trị tham khảo. Đầu tiên là quá trình cài đặt. Ở đây chúng ta sẽ xét phần mềm Mathtype 6.0. Mình khuyên mọi người nên cài bộ phần mềm văn phòng Microsoft Office trước. Mathtype dùng cho Word, Excel và PowerPoint trong bộ office Download MathType có keygen tại đây http://thuvienvatly.com/home/component/option,com_remository/Itemid,215/func,fileinfo/id,8634/ Sau đó chúng ta sẽ cài Mathtype. Quá trình cài Mathtype và hướng dẫn sơ bộ cũng có trong đấy luôn. Tuy nhiên bạn đọc tiếp sẽ thấy dễ hiểu hơn nhiều so với các tài liệu khác. Vì Mathtype là phần mềm thương mại nên nếu bạn mua bản quyền (Khoảng vài chục $) thì không nói làm gì, nhưng nếu bạn xài đồ chui thì lúc bật Mathtype bạn nên tắt mạng Internet, vì nếu bật thì Mathtype sẽ bị quét key và trở thành bản dùng thử với rất ít tính năng. Nếu bạn bị quét key thì cũng chẳng sao, hãy vào Menu > Help > Unlock/Register mathtype để mở lại hết các chức năng. Giờ chúng ta sẽ bắt đầu tập gõ, hãy thử gõ công thức sau: Nếu bạn mới gõ chắc chắn bạn sẽ gõ như thế này: - Vào Mathtype: - Gõ đến Phân số: bạn sẽ ấn vào nút này để mở chức năng phân số và làm tương tự cho đến hết các phân số: Đó là cách ân dùng chuột và rất mất thời gian nếu gặp 1 công thức dài. Còn nếu giở Help ra đọc thì bạn cũng sẽ rối cả mắt vì toàn tiếng Anh, tìm cũng khá lâu, mà có tìm thấy thì lại nhiều phím tắt quá cũng khiến bạn choáng ngợp. Vậy cách gõ thế nào mới là tốt? Bạn nhận thấy là Mathtype có rất nhiều công thức, tuy nhiên từng bài toán cụ thể bạn chỉ dùng 1 lượng công thức nhất định. Ở ví dụ trên cụ thể bạn chỉ mới cần gõ phân số là khó mà thôi. Để gõ nhanh bạn để hờ chuột vào ký hiệu phân số bạn sẽ thấy có phím tắt ghi ở dưới: nó ghi là Ctrl+F, có nghĩa là bạn ấn Ctrl+F thì nó sẽ ra luôn ký hiệu phân số. Đó chính là cách gõ nhanh. Nghĩa là bạn cần công thức gì thì đưa chuột vào công thức đấy và phím tắt sẽ hiện ra ở dưới, bạn ấn phím tắt ra công thức rồi điền số vào thôi. 1 ví dụ nữa là dấu ngoặc nhọn } ta thấy phím tắt của dấu ngoặc này như là Ctrl T, . Như vậy để gõ được ta phải gõ là Ctrl T, Shift ] Vậy nếu bạn quen gõ TEX, giờ bạn muốn gõ TEX trên Mathtype thì sao? vậy bạn chỉnh Mathtype như sau: 1. Vào Preferences/Workspace Preferences 2. Bạn tích vào ô Allow TEX Language entry from the keyboard rồi ấn OK Rồi gõ TEX, gõ xong ấn Enter bạn sẽ thấy công thức TEX chuyển thành hình ảnh Cách gõ này rất thích hợp với ai muốn trình chiếu trên PowerPoint mà quen gõ TEX vì Mathtype hỗ trợ cho PowerPoint rất tốt. Vậy thế nếu ký tự mà bạn cần không có phím tắt trong bảng chọn Mathtype thì sao? Ví dụ như trong công thức trên thì ký tự Delta  lại không có phím tắt. Vậy ta phải đặt phím tắt cho nó. Bạn vàoEdit/Insert Symbol Rồi bạn chọn ký tự Delta tại ô số 1, tiếp theo ở mục 2, bạn ấn phím tắt vào ô đấy (Mình chọn phím tắt của Delta là Ctrl+Shift+D, bạn có thể đặt theo ý bạn tùy thích. Cuối cùng là ấn vào nút 3,Assign. Vậy là phím tắt của Delta trong Mathtype giờ đây là Ctrl+Shift+D, và bạn ấn phím tắt là ra Delta ngay. Vậy tóm lại cách dùng cơ bản của Mathtype là như thế nào? cơ bản gồm các bước sau: Mở Microsoft Word Ấn phím tắt Ctrl+Alt+Q để mở Mathtype lên Gõ công thức bằng các phím tắt như đã trình bày ở trên. Sau khi gõ xong ấn Ctrl+F4 để đưa công thức vào Microsoft Word. Ưu và nhược của Mathtype: Ưu điểm: Gõ nhanh và dễ nhớ hơn TEX, Mathtype có thể thành 1 công cụ tra cứu TEX. Hỗ trợ tốt cho bộ Microsoft Office, giúp cho bài viết đẹp hơn với hiệu ứng của Microsoft Office + hiệu ứng màu sắc, font chữ của Mathtype. Dễ dùng, tạo cảm giác thân thiện nhanh với người học. Giao diện đồ họa giúp chỉnh sửa dễ dàng. Nếu bạn muốn trình bày báo cáo bằng Slide PowerPoint thì đây có lẽ là lựa chọn số 1. Nhược điểm: Với những người gõ TEX lâu năm, có lẽ bạn sẽ cảm thấy Mathtype gõ chậm hơn. Dung lượng file văn bản gõ bằng Mathtype sẽ tăng lên rất nhanh, do các ký hiệu ở dạng ảnh. (1 bài viết khoảng 40 trang mà nhiều công thức chắc cũng gần 10MB) Vì vấn đề dung lượng nên Mathtype chỉ thích hợp với báo cáo slideshow hoặc những bài viết ngắn với số lượng công thức không quá nhiều. Nếu bạn viết 1 bài dài (Khoảng >20 trang với nhiều công thức) bằng Mathtype, bạn nên cắt nó ra thành nhiều file word nhỏ. Chính vì lý do dung lượng nên các nhà xuất bản, các tạp chí trong và ngoài nước sẽ không đồng ý nếu bạn nộp bản thảo toán học bằng Mathtype. Cái gì cũng có ưu và nhược của riêng nó. Nếu cân nhắc chọn đúng thì MathType vẫn là 1 phần mềm gõ công thức toán tốt nhất dành cho bạn. Chúc bạn thành công với MathType. (Theo Thuvienvatly.com)

Mua quảng cáo

Tự tạo quảng cáo, chi phí thấp nhất

Adsbnc.Vn

Chỉ với 900đ/click, AdsBNC sẽ quảng bá hình ảnh/sản phẩm của bạn tới hàng triệu khách hàng

Tiện lợi, hiệu quả!

Xem ngay

Máy tập cơ bụng chính hãng đang GIẢM 40%

Hoimuasam.Net

Nhà phân phối MÁY TẬP CƠ BỤNG đa năng uy tín chất lượng giá rẻ nhất hiện nay.

1,290,000 đ
2,150,000 đ

Xem ngay

Quảng cáo đến từng sản phẩm của bạn

Adsbnc.Vn

Tạo quảng cáo đến từng sản phẩm trong danh mục của bạn chỉ trong 2 phút với giá cực rẻ!!!

Tăng doanh thu ngay!

Xem ngay

Hướng dẫn cài đặt MathType

Phân phối chương trình Toán THPT

Kết quả chấm đề cương NCKH

KẾT QUẢ CHẤM ĐỀ CƯƠNG NCKH

LỚP CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TOÁN K13

Môn: Phương pháp nghiên cứu khoa học.

MÃ	Tên đề tài	Người thực hiện		Điểm	Nhận xét
01	Lý thuyết chia hết trên tập hợp các số nguyên và ứng dụng dạy học chương I Toán 6.	Lê Thị Thu Sương	Phạm Thị Xuân Quyên	8	Thiếu mã số đề tài, Cần nếu rõ hơn phần ứng dụng.
02	Lý thuyết chia hết trên tập hợp các số nguyên và ứng dụng xây dựng hệ thống bài tập chương I Toán 6	Lê Vi	Nguyễn Thị Phúc	6	Thiếu bìa, không ghi mã đề tài, phần nội dung quá sơ sài (cần chia thành 2 phần: cơ sở lý luận và kết quả nghiên cứu)
03	Nghiên cứu về tập hợp các số nguyên và ứng dụng dạy học chương II – Toán 6	Lê Thị Hằng(110)	Hường Thị Thu	7	Thiếu bìa, mã số đề tài, cần trình bày phân nội dung rõ hơn (gồm 2 phần: cơ sở lý luận và kết quả nghiên cứu)
04	Nghiên cứu về tập hợp các số nguyên và ứng dụng xây dựng hệ thống bài tập chương II – Toán 6.	Nguyễn Thị Bé Ánh	Dương Thị Thu Thảo	9	Nội dung tốt, thiếu bìa, mã số đềtài,
05	Nghiên cứu về tập hợp các số hữu tỷ và ứng dụng dạy học chương III – Toán 6.	Châu Thị Tý	Võ Thị Tươi	9	Thiếu mã số đề tài
06	Nghiên cứu về tập hợp các số hữu tỷ và ứng dụng xây dựng hệ thống bài tập chương III – Toán 6	Hồ Thị Thu Hà	Trần Thị Nhật Trình	6	Thiếu mã số đề tài, nêu rõ hơn phần nội dung, thiếu kết luận, kiến nghị và tài liệu tham khảo.
07	Các phép toán trên tập hợp các số hữu tỷ và ứng dụng dạy học chương I – Toán 7	Đoàn Thị Kim Thuý	Bùi Thị Thuý Hậu	8	Nội dung cần ghi rõ hơn (gồm 2 phần: cơ sở lý luận và kết quả nghiên cứu)
08	Các phép toán trên tập hợp các số hữu tỷ và ứng dụng xây dựng hệ thống bài tập chương I – Đại số 7	Phạm Hoàng Dung	Phạm Thị Hải Trâm	9	Thiếu mã số
09	Đại lượng tỉ lệ thuận – Đại lượng tỷ lệ nghịch trong việc ứng dụng dạy học và xây dựng hệ thống bài tập liên quan ở chương II – Đại số 7	Trịnh Huỳnh Hoàng Thuỷ	Nguyễn Thị Diệu Linh	6	Thiếu bìa, phần nội dung quá sơ sài, thiếu kết luận,kiến nghị và tTLTK
10	Biểu thức đại số và việc ứng dụng dạy học chương VI – Đại số 7	Võ Thị Ngọc Diễm	Bùi Thị Thuý Hằng	7	Đề cương chi tiết chỉ trình bày những dự kiến thực hiện của tác giả trong việc thực hiện đề tài nên chỉ giới thiệu chứkhông nếu ra định nghĩa, định lý, ví dụ ...
11	Biểu thức đại số và việc ứng dụng xây dựng hệ thống bài tập chương VI – Đại số 7	Trần Văn Triều	Trần Đình Trọng	6	Thiếu bìa, mã số, đánh số tiêu đề chưa đúng, phần nội dung đề tài cần chia thành 2 phần (cơ sở lý luận và kết quả nghiên cứu), thiếu kiến nghị, tài liệu tham khảo
12	Tam giác bằng nhau - ứng dụng vào việc dạy học và xây dựng hệ thống bài tập Chương II – Hình học 7	Nguyễn Công Quảng	Nguyễn Văn Hưng	5	Làm lại
13	Định lý Cê-va và việc ứng dụng tính chất đồng quy của các đường trung tuyến, đường cao, phân giác, trung trực trong tam giác và việc dạy học chương III – Hình học 7	Nguyễn Thị Cẩm Ly	Nguyễn Đình Vũ	7	Thiếu bìa, mã số, phần nội dung cần ghi rõ hơn (gồm cơ sở lý luận và kết quả nghiên cứu)
14	Xây dựng hệ thống bài tập chương III – Hình học 7.	Đặng Minh Đức	Võ Tiến Đức	8	Nộp trể, không ghi mã số đề tài.
15	Biểu thức đại số và ứng dụng dạy học chương I – Đại số 8.	Võ Ngọc Hoàng Sanh	Trương Công Phương	7	Ghi không đúng tên đề tài, thiếu mã số đề tài, Phần nội dung cần chia thành 2 phần (cơ sở lý luận và kết quả nghiên cứu),… thiếu phần kết luận, kiến nghị và tài liệu tham khảo
16	Biểu thức đại số và ứng dụng xây dựng hệ thống bài tập chương I – Đại số 8	Hồ Thanh Hão		8	Thiếu trang bìa, mã số đề tài, cần trình bày rõ hơn phần kết luận, kiến nghị và tài liệu tham khảo.
17	Hằng đẳng thức đáng nhớ và ứng dụng vào việc giảng dạy, xây dựng hệ thống bài tập liên quan đối với chương I – Đại số 8.	Trương Thị Công	Lê Thị Hằng(111)	8	Đề cương soạn tốt
18	Phân thức đại số - Ứng dụng dạy học và xây dựng hệ thống bài tập chương II – Đại số 8.	Dương Thị Ngọc Châu	Lê Thị Diệu	8	Thiếu bìa, mã số đề tài
19	Phương trình - Ứng dụng vào việc dạy học và xây dựng hệ thống bài tập chương III – Đại số 8.	Nguyễn Thị Thảo	Đặng Thị Điểm	9	Thiếu mã số đề tài, thiếu kết luận, kiến nghị, tài liệu tham khảo.
20	Bất phương trình - Ứng dụng vào việc dạy học và xây dựng hệ thống bài tập chương IV – Đại số 8.	Võ Thị Kim Thuý	Nguyễn Thị Thu Thảo	8	Thiếu bìa, không ghi tên người thực hiện, mã đề tài, phần nội dung cần chia thành 2 phần: cơ sở lý luận và kết quả nghiên cứu
21	ĐỊnh lý Talet và tam giác đồng dạng - ứng dụng dạy học và hệ thống bài tập chương II – Hình học 8.	Phan Thị Phúc	Nguyễn Thị Vui	7	Thiếu bìa, mã số, Trình bày sơ sài
22	Hàm số - Đồ thị hàm số,  ứng dụng dạy học và xây dựng hệ thống bài tập chương IV – Đại số 9.	Lê Thị Nguyên	Trần Thị Thu Thuỷ	8	Thiếu bìa, mã số đềtài,
23	Tứ giác nội tiếp - ứng dụng dạy học và xây dựng hệ thống bài tập chương III – Hình học 9	Nguyễn Thị Liều	Lê Thị Ni	8	Thiếu bìa, mã số, phần nội dung cần ghi chi tiêt hơn, thiếu kiến nghị, TLTK.